每個人童年都有個當科學家的夢想，李永樂也一樣。

　　李永樂小時候看了很多科幻片，比如《火星叔叔馬丁》《方舟二號》，這些電影讓李永樂覺得未來世界好有意思。而動畫片《機器貓》（現譯名《哆啦A夢》）則讓李永樂有了當科學家的夢想，“我也想發明出千奇百怪的道具”。

　　真正讓李永樂愛上科學的是一件不起眼兒的小事。大概是小學一年級的暑假，他偶然看了一個小小的科學動畫片，動畫片非常簡單，就是一幅幅畫面配有一些講解。其中的一幅畫表現的是一顆炮彈打到一張紙上，炮彈居然反彈回來了。李永樂覺得這個現象很神奇，但是卻怎么也想不明白背后的原理。

　　就是這樣一個搞不懂緣由的簡單畫面深深地埋在了李永樂心里，同時埋下的還有一顆愛科學的種子。很多年后他才知道，那幅畫面說的是著名科學家盧瑟福的阿爾法粒子散射實驗，盧瑟福因為這個實驗發現了原子的核式結構。

　　“不過，很多時候，人們是被現實推著往前走的。”李永樂說，后來他發現自己還有能把事情給別人講清楚的本領，這是當老師的潛質。“而且，講課的時候學生們總是用一種崇拜的目光看著老師，我覺得這種感覺也特別好。”

　　于是，那個有科學家夢的李永樂最終成了李永樂老師。

　　雖然心存遺憾，但是李永樂發現老師的工作也像科學家一樣每天充滿著挑戰。

　　“我總覺得自己對很多問題理解得很深刻了，但是卻發現孩子們并不是都能聽懂，”李永樂說，于是他開始反思自己哪里講得不夠透、要想如何加鋪墊、如何改進……

　　李永樂希望自己的課能常講常新，就好像雕琢一件藝術品一樣，每雕一次都比上次雕得好一點。孩子們也經常給李永樂驚喜。“我小時候只能拿爺爺的老花鏡做凸透鏡成像的實驗，現在的孩子居然可以做硫酸銅結晶的試驗。”李永樂老師越來越覺得自己的工作很有意義也很有意思。

　　“六一”兒童節到了，李永樂特別想對小朋友說，如果有夢想就應該去捍衛，從“六一”開始把夢想堅持下去！

　　中青報·中青網記者 樊未晨