12月9日，學(xué)生們?cè)谥袊?guó)科技館設(shè)立的地面主課堂聽(tīng)課。當(dāng)日，“天宮課堂”第一課開(kāi)課，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站進(jìn)行太空授課。新華社記者金立旺攝

　　新華社北京12月9日電（記者溫競(jìng)?cè)A、李國(guó)利、宋晨）9日16時(shí)許，天地信號(hào)接通，一個(gè)懸浮在空中勻速自轉(zhuǎn)的小小陀螺出現(xiàn)在同學(xué)們眼前�！皻g迎來(lái)到‘天宮課堂’！”清脆清晰的聲音響起，化身“太空教師”的神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富出現(xiàn)在畫面中，“天宮課堂”第一課在中國(guó)空間站正式開(kāi)講。

　　中國(guó)科技館的地面主課堂被布置成了藍(lán)色調(diào)，一組組圓形排布的桌凳就像一顆顆藍(lán)色的星球，置于其間的天和核心艙1：1模型和神舟一號(hào)返回艙實(shí)物，更是令學(xué)生們仿佛置身浩瀚宇宙之中。

　　“飄”在核心艙里的三位航天員相互配合，首先帶領(lǐng)大家參觀了航天員的太空家園�？臻g站里布置著家人的合影和可愛(ài)的毛絨公仔，讓王亞平休息區(qū)的小小角落顯得尤為溫馨。

　　王亞平仔細(xì)向同學(xué)們展示了“太空廚房”里的微波爐、冰箱、飲水分配器和食物，還演示了航天員如何利用太空跑步機(jī)、太空自行車等設(shè)備在軌鍛煉。

　　有同學(xué)好奇，在太空中能像在地面一樣行走、轉(zhuǎn)身嗎？葉光富現(xiàn)場(chǎng)做了轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，結(jié)果卻是上半身向右轉(zhuǎn)，下半身向左轉(zhuǎn)。“怎么才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)身呢？”葉光富伸出右手開(kāi)始不停畫圈，成功轉(zhuǎn)身！主課堂內(nèi)爆發(fā)出同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　“完全沒(méi)想到，真是太神奇了！”天地間物理現(xiàn)象的不同深深震撼了北京市第十三中學(xué)高一學(xué)生劉奕赫，“老師說(shuō)這是一個(gè)角動(dòng)量守恒的問(wèn)題，現(xiàn)在我們還沒(méi)有學(xué)到，但是我特別感興趣，課后就想去了解一下為什么他會(huì)出現(xiàn)這種情況！”

　　水膜和水球?qū)嶒?yàn)是贏得同學(xué)們驚嘆聲和掌聲最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。王亞平用一個(gè)金屬圈伸進(jìn)水袋，拿出時(shí)水竟在金屬圈內(nèi)形成了一層水膜，再往水膜上繼續(xù)加水，水膜越來(lái)越厚，最終變成一個(gè)大水球。

　　“失重狀態(tài)下，水的表面張力大顯神威，才能做出地面無(wú)法做出的水球。向水球注入一個(gè)氣泡，水球則倒映出一正一反兩個(gè)人像，這是氣泡將水球分割成了兩部分，分別成像的結(jié)果�！币贿呑鲋鴮�(shí)驗(yàn)，王亞平一邊用通俗易懂的語(yǔ)言講解實(shí)驗(yàn)原理。

　　接著，她將藍(lán)色顏料注入水球，水球變成了漂亮的深藍(lán)色。她又將一片泡騰片放進(jìn)水球，水球中開(kāi)始產(chǎn)生越來(lái)越多的小氣泡，卻因?yàn)闆](méi)有浮力而停留在水球中。藍(lán)色的水球中，黃色的氣泡若隱若現(xiàn)，正像是一顆小小的地球。

　　“地球是我們?nèi)祟愒谟钪嬷械膿u籃，但人類不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。如今我們擁有了自己的空間站，相信未來(lái)，中國(guó)人的腳步一定會(huì)踏入月球、火星和更遠(yuǎn)深空�！蓖鮼喥秸f(shuō)。

　　干貨滿滿的授課中，三位“太空教師”演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。航天員還與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。

　　太空中看到的風(fēng)景有什么不同嗎？在空間站中氧氣和水是如何循環(huán)的？在太空中睡覺(jué)會(huì)飄來(lái)飄去嗎？可以上網(wǎng)玩游戲、看電視嗎？沖上太空、返回地球是不是像過(guò)山車一樣刺激？……來(lái)自中國(guó)科技館地面主課堂和廣西、四川、香港、澳門四個(gè)地面分課堂的同學(xué)們接二連三向航天員老師提問(wèn)，并一一得到了解答。

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)馨園分校五年級(jí)學(xué)生王思爍是一個(gè)小小航空迷，身為學(xué)校航模社團(tuán)的一員，她對(duì)藍(lán)天充滿了向往。“我還有很多想問(wèn)的問(wèn)題，這次沒(méi)能提問(wèn)，回去之后要請(qǐng)教老師。長(zhǎng)大后，我想成為像王亞平老師一樣優(yōu)秀的女航天員，去探索宇宙的奧秘！”

　　這是中國(guó)空間站首次太空授課，也是繼2013年神舟十號(hào)航天員首次太空授課后，我國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課。從神舟十號(hào)到神舟十三號(hào)，從天宮一號(hào)到中國(guó)空間站，兩次太空授課彰顯著中國(guó)載人航天事業(yè)的跨越式發(fā)展，也打開(kāi)了孩子們認(rèn)識(shí)太空的大門。

　　中國(guó)載人航天工程辦公室表示，后續(xù)，“天宮課堂”將持續(xù)開(kāi)展太空授課活動(dòng)，積極傳播載人航天知識(shí)和文化，持續(xù)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育。

　　“這次時(shí)隔8年的太空授課在新的‘教室’——我們自己的空間站，是一個(gè)全新的開(kāi)始，給人很大的想象和實(shí)踐空間，十年后也許這些孩子就可以進(jìn)入空間站講課！”參與本次太空授課內(nèi)容設(shè)計(jì)的太空授課科普專家團(tuán)成員、北京交通大學(xué)理學(xué)院副教授陳征激動(dòng)地說(shuō)，這一堂太空課的意義絕不僅僅在于精彩的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，更重要的是激發(fā)孩子們的好奇心，促使他們?nèi)ビ^察這些現(xiàn)象，進(jìn)而去思考、去探索，把科學(xué)思維的種子種進(jìn)心里。

　　將近1個(gè)小時(shí)的太空課到了尾聲，王亞平為同學(xué)們送上了和8年前首次太空授課同樣的祝福：“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限。同學(xué)們，期待下次再見(jiàn)！”

　　我們相信，下一次再見(jiàn)，不用再等8年。